Reflexión del maestro:

Las preguntas elaboradas por los estudiantes parten de intereses particulares, no fueron preguntas ni direccionadas, ni presionadas. Lo anterior garantiza que el estudiante perciba que será tenido en cuenta su punto de vista y que no es un trabajo impuesto por el profesor. La motivación que se percibe por parte de los integrantes del proyecto facilita la dinámica grupal y los anima a expresar interesantes propuestas de trabajo, tanto para el modelo a escala del dinosaurio, como para el desarrollo de otro tipo de trabajo de carácter manual. La formulación de preguntas se desarrolló favorablemente, y la categorización y contabilización de las frecuencias facilitaron establecer cuál podría ser el problema a abordar desde la investigación en Saurópolis.

Pregunta de investigación

¿Qué habilidades especiales tenían los dinosaurios que les permitió dominar el planeta durante millones de años y que sirva de ejemplo positivo a la especie humana?