Reflexión del maestro:

Fue un gran reto por que no es lo acostumbrado en las clases: hablar de investigación y danzas. Me preguntaban: … y cuándo comenzamos la clase, cuándo íbamos a bailar. Les llamó la atención poder bailar los bailes que les gustan y crear pasos y coreografías. No reconocían el enfoque pedagógico del colegio. Es algo bastante abstracto y que no les inquieta mayor cosa.

Pregunta de investigación

Cómo se debería diseñar e implementar una clase de danzas para niñas y niños de grados 4º y 5º de primaria aplicando el enfoque pedagógico de aprendizaje significativo