Reflexión del maestro:

los estudiantes se mostraron muy activos y motivados por conocer que imaginarios o percepciones tiene las personas frente a ellos independientemente si presentaban o no discapacidad, y de que manera podían expresar esos sentimientos . se tuvo en cuenta las necesidades y cuestionamientos de los estudiantes que presentan discapacidad y su proceso que ha dejado impacto en ellos al ingresar al aula regular.

Pregunta de investigación

¿como a través del arte se logra construir convivencia inclusiva y diversa en el Colegio Julio Garavito Armero?