Reflexión del maestro:

Destaco la dificultad para establecer un diálogo respetuoso, les cuesta demasiado a la mayoría expresar sus ideas y escuchar las de los demás. Sin embargo, a medida que surgían los temas y hubo un consenso la dinámica cambió, inclusive el circulo (nos ubicamos en circulo sin mesas) se cerró más con el fin de escucharse en la cercanía, considero que el tema elegido emociona a los estudiantes, pues cada uno a su manera ha experimentado el miedo y ninguno tiene una explicación que le permita mediar entre la realidad y la fantasía (o sobrenatural) pero justamente la idea de investigar sobre ello, despertó una gran curiosidad por descubrir una respuesta que seguramente desde hace tiempo han deseado resolver. La dinámica, poco a poco nos permitió ver nuevas luces llamadas: teoría científica y teoría cotidiana (se refiere a las construcciones teóricas de una comunidad que se transmiten y mantienen con el relato) Vale la pena resaltar cómo, en sus palabras cada quien intentó y logró argumentar su pregunta o interés por el tema. Finalmente hicimos la observación de la importancia de partir de las teorías de los niños y las niñas.

Pregunta de investigación

¿Por qué sentimos miedo a la oscuridad, al dolor y a las historias de fantasmas?