Reflexión del maestro:

Los intereses de los estudiantes fueron semejantes, formularon preguntas asociadas a la transformación de su contexto y a aportar soluciones a problemáticas ambientales propias de su entorno, las preguntas iniciales fueron de baja complejidad y a medida que escucharon a sus pares sus motivaciones los llevaron a complejizar su pregunta inicial, escucharon con atención a sus compañeros y estuvieron abiertos a aportar en la formulación de una pregunta incluyente que permitiera abordar la inquietudes e intereses de todos los participantes.

Pregunta de investigación

¿Qué métodos físicos y biológicos se pueden implementar para diseñar un filtro que permita tratar las aguas residuales grises, con el fin de que estás puedan recircular para otros fines o ser potable?